Часът при първокурсниците

Звънецът за влизане в час би.Първокурсниците цяха да карат първия си час в оранжерията.Всички си шушукаха за мястото като го обсъждаха превъзбудено.Оглеждаха го и продължаваха да коментират.Някакси вниманието им беше привлечено от тихите стъпки на преподавателя.Всички отихнаха и впериха поглет към отварящата се врата.Преподавателката влезе,а учениците я преценяваха с поглед.Тя също ги погледна и им се усмихна.
-Добре дошли.Аз съм новото Ви преподавателка по "Магически създания и разстения".
С едно завъртане на магическата пръчка зад нея се появи черна дъска.На нея написа предмета и отнонво с бавен и равен глас заговори:
-Съкращението му е МСиР,а името на преподавателката Ви,.е.-аз е Джозефин.Докато сте първи курс ще изучаваме Съчко,Саламандър,Мандрагора,Сама китка и Бъз.Естествено ще имате и тестове.
Учителсата се заразхожда из класа.Преценяваше ги с поглед.Отново отиде на нейното място и погледна учебният план.Усмихна се и отиде на дъската.Отново с големи букви написа: СЪЧКО (Bowtruckle)
-Тове е заглавието Ви.А за първа точка си отбележете-характеристика.То е малко дървено духче, високо около 20 сантиметра, с чворести кафяви ръце и крака, с по два клечести пръста с със странно лице, плоско и грапаво като дървесна кора, върху което проблясват бръмбарокафявите му очи.За 2 точка-предназначение.Съчкото е дървесен пазител и обикновено живее сред клоните на дървета, от които се правят магически пръчки.И последна трета точка-хранителни навици.Храни се с мокрици (дребни ракообразни животинки) и насекоми, но не отказва и яйца на феи, стига да намери такива.
След още един замах с пръчицата си Джозефин показа на дъската изображението на малката дървено човече.А след броени секунди към учениците полетяха малки летящи листчета


-Това е нещото.Сега преди края на часа искам отговорника на класа да ми каже оцъстващите и да не забравите да си прикрепите тази картинка към тетрадката.
В същия момент звънеца би.Джозефин написа оцъстващите и изчака всички ученици да излязат от оранжерията за да тръгне и тя.Когато и това стана,тя се запъти към учителската стая.

Беше време за втория час при първокурсниците.Днес урокът им не беше много дълъг.Но това неозначаваше,че ще е лесен и скучен.Джозефин им беше приготвила ново същество за обсъждане.
Учителката си стоеше в оранжерията и пишеше нещо.Времето си минаваше и междучасието свърши.Всички ученици навлизаха в оранжерията.Госпожицата ги погледна и разбра,че часът е започнал.Бързо си прибра нещата и се усмихна.
-Здравейте.
Поздрави ги тя.Изправисе от мястото си и се заразхожда покрай новаците.
-Днес имаме малко повече работа от предишните дни.Първо ще предам и запишем нов улок и второ ще изпитвам.
Всички започнаха да си шушукат.Никой неочакваше да го изпитат.Беше още началото на учебната година,а в часа по "Магиечски създания и Растения" вече щяха да ги изпитват.Никой небеше учил.Това им беше като удър под кръста.Когато суматохата утихна Джозефин продължи:
-САЛАМАНДЪР-от изневиделица се появи една дъска и на нея пишеше заглавието.Няколко ученички се стреснаха,но учителката незабеляза.-На латински е Salamander.Някой знае ли нещо за него?-Всички мълчаха-Както и предполагах.Те са гущери.Така...За първа точка си запишете характеристика.След това си препишете това от дъската.-тя щракна с пръсти и на дъската с огнени букви се появи характеристиката.
"САЛАМАНДЪР (Salamander)"
"За разлика от обикновените саламандри, този гущер може да живее само в огън.Опашката му трябва да се ръси със стрита люта чушка, за да не окапе."
Учениците започнаха да преписват,а учителката ги наблюдаваше.Когато приключиха тя им раздаде картинки на животното.



-А сега да запишем оцъстващите...
Някои от учениците изброиха оцъстващите за часа и си седнаха на мястото.
-Сега е ред за изпитване.Номер десети искам да ми разкажеш предния урок.Твоя воля как ще е писменно или устно.

Ученика,който беше изпитала беше неподготвен и тя му повиши оценката с една идиница за първо изпитване.После мило се обърна към класа,а на орънжерията се появи и плакат


-Ученици следващия час ще представяме домашна за любимите ви животни.Ще разкажете за неговата история.Ще обясните как се отглежда и как ви са изисканията за него.



П П : (Ще е хубаво учениците да пишат отговори)

Риноа мразеше да е в центъра на вниманието, но нямаше как трябваше да представи избраното създание. Стана и излезе пред класа като първо показа голяммо изображение на съществото.


- Това е бял феникс. Белите феникси са по-редки от червените(нормални). Като цяло белия феникс прилича на червения по външен вид и по интелект. Всички феникси са изключително инелигентни, а силата им е ограмна. Белия феникс като червения изгаря и се възражда от пепелта, но за разкика от червения, който предпочита да изгори на изгрев, белия предпочита да изгори при пълнолуние в близост до езеро където пее до последния си миг. Уменията и способностите на белия феникс са като тези на червения с изключение на палмъка му, който е снежно бял. Също много важен е факта, че тези феникси много обичат свободата и пространнството и именно поради тази причина е почти невъзможно да се задържи при някой освен ако не е бил призован като помощник.
-Ами накратко това е всичко.
След това момичето си седна на мястото.

Кира последва сестра си и бързо излезе напред. Беше малко притеснена, но това чувство бързо отмина. Усмихна се и започна да говори:
-Еднорозите са изключително красиви създания, притежаващи вълшебни способности. Той представлява силен и грациозен бял кон със рог на челото, понякога се среща със златист рог. Често се използва за различни отвари и ича свойствата да пречиства вода. Малките са златисти и посребряват като навършат две години, на четири им порастват роговете, а на седем стават чисто бели; докато са бебета, са малко по-доверчиви и не мразят толкова много момчета, за разлика от възрастните екземпляри, които обичат грижите само на женски същества; еднорозите се улавят много трудно, защото са много силни и бързи магически създания; чудовищно е да убиеш еднорог – кръвта му ще поддържа живота на изпилия я, дори да е само на косъм от смъртта, но от този момент той има само половин живот, прокълнат живот. - след това замахна с ръка и се появи картинка на създанието.

После бързо се върна на мястото си.

-И така!Всички сте се постарали много добре.Затова ще бъдете оценени следващия час.Но представянето ви е наниво.Надявам се,че след време ще обикнете животните така както говорите за тях вмомента.За награда следващите часове се надявам да намерим животните които изучихме и да приложим на практика тяхнато гледане.Но ако неможем ще направим ниещо друго по въпроса.Тка да сменим алко темата.Имате ли въпроси по тези животни или някакви други?-попита учителката.